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  相对(duì)评价和绝对评(píng)价(jià)区别举例,相(xiāng)对评价和(hé)绝对评价区(qū)别(bié)举例现代教育技术(shù)是(shì)相对(duì)评价和(hé)绝对评价(jià)区别:相对(duì)评价是(shì)在被(bèi)评价对象的群体中建(jiàn)立(lì)基准,然后把该群体(tǐ)中的(de)各个对象(xiàng)逐一与基准进行(xíng)比较,以判断该群(qún)体中每一成员的相对优势的。

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  相对评价(jià)和绝(jué)对评价区别(bié):1、相对评价是在被评价对(duì)象的群体中建立(lì)基准,然后把(bǎ)该(gāi)群体中的各个(gè)对(duì)象逐一与基准进行比较,以判断(duàn)该群(qún)体中每一(yī)成员的相对优势。

  2、绝对评价是在评(píng)价对(duì)象的集合之外确定一个(gè)标准,评(píng)价时把评价对象与客观标(biāo)准进行比较(jiào),确定(dìng)评价(jià)对象达到(dào)目(mù)标基准绝对位置的评价方法。

  3、相对评价(jià):利(lì)用相对评价可(kě)以了解学生之间的差异,便于比较(jiào)个体学习(xí)成(chéng)绩的优清纯的女生干起来舒服吗,清纯的女生是不是很招男生喜欢劣。

  4、绝对评价:其标准比较客观,如(rú)果评价是准确的(de),那么评(píng)价之后,每(měi)个(gè)被(bèi)评价者都(dōu)可以明确自己与(yǔ)客观标准的(de)差距,有利于发(fā)扬优(yōu)点(diǎn),克(kè)服缺点(diǎn)。

  同时,运用绝(jué)对(duì)评价法,可直接鉴别各教育目标完(wán)成(chéng)情况,明确今(jīn)后工作的(de)重点。

相对性(xìng)评价和绝(jué)对性评价的区别

  相(xiāng)对(duì)性评价和(hé)绝对性(xìng)评价的区别:定亩带义不同(tóng),评价依据(jù)不同(tóng),性质不同。

  1、定义不(bù)同:绝(jué)对(duì)性评价又称(chēng)目标(biāo)参照性评价,是用目标(biāo)参照性测验对学生成绩进行评(píng)定(dìng)。

  相对性评价也称(chēng)常模参照(zhào)性评(píng)价,是用常模参照性测验(yàn)对学生(shēng)成绩进行的评定。

  2、评价依据(jù)不同:绝对性(xìng)评价依据教学目(mù)标和教材编制(zhì)试(shì)题来测量学生的学业(yè)成绩,判断学生是否达到了教学(xué)目(mù)标的(de)要求。

  而(ér)相(xiāng)对性(xìng)评价(jià)依据学生个人(rén)的成绩在该班学生成绩序列中或常(cháng)模中所(suǒ)处做唯的(de)位置来评价和决(jué)定成绩优劣。

  3、性(xìng)质不同:绝(jué)对性(xìng)评价是一(yī)种外部评价,注(zhù)重的是目标达成(chéng)与否,不考虑(lǜ)个体(tǐ)的相对位(wèi)置。

  例迅胡芦如(rú),大学考(kǎo)试、驾照(zhào)考试等(děng)。

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