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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画(huà)的(de)时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有(yǒ拙荆是什么意思，拙荆是什么意思u)局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重(zhòng)要的(de)是(shì)培养(yǎng)一种艺(yì)术思(sī)维的(de)“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本(běn)任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的(de)学生(shēng)不(bù)管画谁，不(bù)管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画(huà)得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对(duì)象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那(nà)么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的(de)比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是(shì)，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的(de)对(duì)象，或(huò)明或(huò)暗，或(huò)强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和(hé)局部(bù)之间(jiān)没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触(chù)的(de)描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画(huà)的(de)秩序(xù)，这也(yě)是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基(jī)础(chǔ),是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(拙荆是什么意思，拙荆是什么意思lái)源：百度百科-素(sù)描

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