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别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论(lùn)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的(de)人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是(shì)相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来(lái)的很长一段时(shí)间，这个(gè)专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的(de)护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比(bǐ)如(rú)说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕(bì)业的大学(xué)本(běn)科生(shēng)在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才(cái)会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些(xiē)物(wù)质与能量的代(dài)谢(xiè)过(guò)程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物质，还要(yào)记(jì)住每一步发生(shēng)的器官(guān)以(yǐ)及发生的(de)条件，想要记得准确(què)而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词(cí)头法，把(bǎ)八(bā)种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻(fān)译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例(lì)，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的(de)合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患(huàn)者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一(yī)段时(shí)间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程(chéng)实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不(bù)会有人(rén)逃(táo)课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理学其实是(shì)跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何(hé)填写各(gè)种表单，如何写护理病历(lì)，以及患(huàn)者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到如何(hé)与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于(yú)信息传达(dá)的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称(chēng)之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患(huàn)者(zhě)还(hái)具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程(chéng)都会(huì)有每周一次临(lín)床见习的机会(huì)，大(dà)致(zhì)内(nèi)容(róng)是上(shàng)午在(zài)病房参观(guān)学(xué)习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的(de)病例(lì)要(yào)主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护(hù)理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会(huì)影响各(gè)器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不(bù)能(néng)根据(jù)其他(tā)患(huàn)者的经验来判(pàn)断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较关心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的(de)原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是鼓励别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了(lì)早期下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动(dòng)，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先(xiān)要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是(shì)一个个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此(cǐ)你的任(rèn)何一个(gè)操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你(nǐ)不(bù)能承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是(shì)个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多(duō)上心，多学(xué)多看(kàn)多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备了。

学(xué)护(hù)理专业(yè)，能学到护(hù)理知识，很多时候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业(yè)对于整个医(yī)疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要的还是(shì)自(zì)己的(de)学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医(yī)院实(shí)习的话(huà)，要好(hǎo)好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单(dān)的打(dǎ)针(zhēn)输(shū)液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务(wù)”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道(dào)护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利益(yì)和个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外科护(hù)理学、妇(fù)产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来别急老师今天晚上是你的人，别急老师今天晚上就是你的了10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。